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Article
Titre Object recognition and object segregation in infancy: Historical perspective, theoretical significance, "kinds" of knowledge, and relation to object categorization
Auteur QUINN, P. C. ; BHATT, R. S.
Référence Journal of experimental child psychology
Date 2001
Volume 78
N° de page 25-34
Descripteurs perception, développement ; objet, reconnaissance ; objet, catégorisation
Langue anglais
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