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Article
Titre Close relationships, individual differences, and early literacy learning
Auteur PELLEGRINI, Anthony D. ; GALDA, L. ; FLOR, D. ; BARTINI, M. ; CHARAK, D.
Référence Journal of experimental child psychology
Date 1997
Volume 67
N° de page 409-422
Descripteurs interaction entre pairs ; apprentissage, lecture ; apprentissage, écriture ; modèle ; conflit cognitif ; résolution de problème ; psychologie différentielle ; cognition/affectivité
Langue anglais
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