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Titre Changing science outcomes : cognitve acceleration in a US setting / Lorna C. Endler, Trevor G. Bond
Auteur ENDLER, Lorna C. ; BOND, Trevor G.
Lieu Berlin
Référence Research in science education
Date 2008
Volume 38
N° de page p. 149-166
Descripteurs développement cognitif ; éducation
Langue anglais
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