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Article
Titre On the relations between historical epistemology and students’ conceptual developments in mathematics
Auteur BRATING, Kajsa ; PEJLARE, Johanna
Référence Educational studies in mathematics
Date 2015
Volume 89
N° de page 251-265
Descripteurs mathématiques ; éducation ; épistémologie, mathématiques ; mathématiques, histoire
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1007/s10649-015-9600-8
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