Cet article examine le concept piagétien de groupement ainsi que les critiques qui lui ont été adressées. Malgré l'actualité de la théorie piagétienne qui repose sur l'intuition profonde de la nature calculatoire de la pensée et sur une approche des objets mentaux qui anticipent les découvertes des informaticiens, la plupart des travaux contemporains sur la cognition ne citent plus Piaget. Les auteurs de l'article analysent les raisons de ce désintérêt à partir d'une lecture attentive et critique du travail de formalisation sur les groupements.
(SPD)
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