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Article
Titre Transition from concrete to abstract representations: the distributive property in a Chinese textbook series
Auteur DING, Meixia ; LI, Xiaobao
Référence Educational studies in mathematics
Date 2014
Volume 87
N° de page 103-121
Descripteurs représentation ; transition ; représentation, processus
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1007/s10649-014-9558-y
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