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Article
Titre A longitudinal study of pupils' understanding of dynamics: Relationship between cognitive development and performance on dynamics items
Auteur BLISS, Joan ; MORRISON, I.
Référence European journal of psychology of education
Date 1990
Volume 5
N° revue (4)
N° de page 439-457
Descripteurs adolescent ; méthodologie, étude longitudinale ; pensée physique ; compétence/performance
Langue anglais
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