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Article
Titre Task-dependent construction of mental models as a basis for conceptual change
Auteur SCHNOTZ, W. ; PREUSS, A.
Référence European journal of psychology of education
Date 1997
Volume 12
N° revue (2)
N° de page 185-211
Descripteurs modèle mental ; concept, changement ; représentation ; apprentissage
Langue anglais
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