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Article
Titre The teachability of children with naive theories: An exploration of the effects of two teaching methods
Auteur PINE, Karen J. ; MESSER, David J. ; GODFREY, K.
Référence British journal of educational psychology
Date 1999
Volume 69
N° de page 201-211
Descripteurs développement cognitif ; didactique ; enseignement, modèle ; pensée intuitive ; physique
Langue anglais
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