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Titre	Conservation and conversation types : forms of recognition and cognitive development / Charis Psaltis and Gerard Duveen

Auteur	PSALTIS, Charis ; DUVEEN, Gerard

Lieu	Leicester

Référence	British journal of developmental psychology

Date	2007

Volume	25

N° de page	p. 79-102

Descripteurs	épreuve piagétienne ; conservation ; interaction entre pairs ; apprentissage

Langue	anglais

Fichiers liés	Le document pdf.

Localisation	dossier informatique

Commentaire	L’interaction sociale entre pairs est favorable pour le développement cognitif. Mais par quel mécanisme ce bénéfice se fait-il? Cet article traite des différents types de dialogue et de leur contribution dans l’apprentissage du concept de "conservation" par une épreuve typique Piagétienne, réalisée en première primaire.