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Article
Titre A comparative study of the effects of a developmentally based instructional model on young children with autism and young children with other disorders of behavior and development
Auteur ROGERS, Sally J. ; DILALLA, D. L.
Référence Topics in early childhood special education
Date 1991
Volume 11
N° revue (2)
N° de page 29-47
Descripteurs psychopathologie, autisme ; préscolaire ; psychologie comparée ; éducation spécialisée ; psychopathologie
Langue anglais
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