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Article
Titre Social constructivist theory and principles of inclusion: Challenges for early childhood special education
Auteur MALLORY, B. L. ; NEW, R. S.
Référence Journal of special education
Date 1994
Volume 28
N° revue (3)
N° de page 322-337
Descripteurs contexte socio-culturel ; éducation préscolaire ; théorie du développement ; éducation spécialisée
Langue anglais
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