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Article
Titre Conceptual units analysis of preservice elementary school teachers' strategies on a rational-number-as-operator task
Auteur BEHR, M. J. ; KHOURY, H. A. ; HAREL, G. ; POST, T. ; LESH, R.
Référence Journal for research in mathematics education
Date 1997
Volume 28
N° revue (1)
N° de page 48-69
Descripteurs nombre, rationnel ; nombre, construction ; enseignement, mathématiques ; stratégie
Langue anglais
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