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Article
Titre A comparison of primary school pupils' ability to express procedural understanding in science through speech and writing
Auteur WARWICK, P. ; SPARKS LINFIELD, R. ; STEPHENSON, P.
Référence International journal of science education
Date 1999
Volume 21
N° revue (8)
N° de page 823-838
Descripteurs apprentissage, sciences ; langage, compréhension ; concept ; mesure du développement
Langue anglais
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