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| Titre
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Education and interactivism: Levels of interaction influencing learning processes / Sandra Bruno, Grégory Munoz
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| Auteur
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BRUNO, Sandra
; MUNOZ, Grégory
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| Lieu
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Amsterdam
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| Référence
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New ideas in psychology
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| Date
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2010
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| Volume
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28
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| N° de page
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p. 365-379
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| Descripteurs
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interaction sujet/objet
;
apprentissage
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éducation
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| Fichiers liés
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Le document pdf.
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| Localisation
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dossier informatique
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| Commentaire
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Dans cet article, les auteurs s'intéressent aux conséquences de 'interactionnisme dans les situations d'apprentissage. Les recherches précédentes ont montré l'importance du non-individualisme dans l'apprentissage et ont souligné les processus (interne et externe) de médiation se produisant dans la relation sujet/objet. Dans cette étude, les auteurs se sont intéressés à comment les différents niveaux de médiation constituent la relation sujet/objet et le processus d'apprentissage.
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Article
