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Article
Titre Using scaffolding strategies to promote young children’s scientific understandings of floating and sinking / Ching-Ting Hsin, Hsin-Kai Wu
Auteur HSIN, Ching-Ting ; WU, Hsin-Kai
Référence Journal of Science Education and Technology
Date 2011
Volume 20
N° de page p. 656-666
Descripteurs enfance ; éducation ; compréhension ; stratégie, raisonnement
Langue anglais
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