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Article
Titre
Developing understanding through confronting varying views: the case of solving qualitative physics problems
Auteur
TAO, P.-K.
Référence
International journal of science education
Date
2001
Volume
23
N° revue
(12)
N° de page
1201-1218
Descripteurs
résolution de problème
;
physique
;
apprentissage coopératif
;
compréhension, développement
Langue
anglais
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